MO的地圖室報告

7/13 (六)　第二日　金山－頭城
七點出發。
沒有由預定路線騎向基隆市區，由林老師帶結果是繞了一大圈(後來才知)。他說是市區單行道多怕繞不出來。
很熱，騎至鼻頭角的鼻頭小學，到校門口只有階梯向左沿圍牆可到燈塔，沒走到。
11:30抵澳底，受不了了，先在此地吃中餐，約一點到福隆的魏詩娉（註：國中同學）見面。她昨天剛考完完全中學聯招，今早才搭火車到此，談不上幾句話。當然很累，但終於是第二天了。志堅在電話裡沒說清楚，害人家全家等我們吃中飯。結果志堅只得再強撐一碗。她奶奶家只在福隆火車站後面而已，沿路有許多人曬瓢瓜乾，很多人種的樣子。不知道要說什麼，人家考完了，正是想休息一下，就不多談考試的事，把這兩天的行程說了一下，就不曉得要說什麼了。不多說，他們給，我就接受，順便遞上一個笑容，這就足夠了。
睡了好覺，三點告別了詩娉，繼續前行。
前變速器在後面換到最小飛輪時老是會擦到鏈條，發出喀喀聲，很不放心。
頭城有一家不錯的GIANT店，帶去試試看。

1996 7/12 (五) 環島第一日　台北－金山
在新莊帶著志堅母親不安的眼神離開，騎過熟悉的關渡橋，在跨上「登輝大道」以前，眼前的景物彷彿昨日重現。(註：和季聰志堅第一次的單車旅行就是沿著這條路騎到淡水，那時我仍是騎淑女車。)
抵石門才十一點，在石門國中林大哥找他以前同學，於是在訓導處休息了一會。國中圍牆外就是海洋，號稱是最靠海的學校。
和安樂國小聯絡的結果是總務主任不在，後來幸而林大哥和金山國中有連絡，第一日終得有得落腳。中午12:00就抵金山了。住進老師以前同事的宿舍，有水電，有浴室，二樓另有兩位老師住。
＊登輝大道幾乎是用橋樑接成的，有起伏，但不大。騎近三芝前一段下坡直逼海洋，海！興奮中踏騎的更起勁了。
中午晚上都在老街鴨肉店吃，晚上洗澡又有浴室，睡覺又有和室，極愜意的第一日。
下午騎去野柳逛一下，半路上就遇到雷雨，冒著大雨騎至野柳，走後門進去，壓了幾張底片後回到金山國中。

1996單車環島
時間1996/7/13-7/26 共14天
成員：陳哲生
　　　楊志堅
　　　吳季璁（出發前在家中跌倒手被窗戶割傷，只好在家休養。）
　　　林老師（國中體育老師，聽聞計畫便想一起去。）
預計行程
D1 7/12 台北－基隆　安樂國小　
D2 7/13 基隆－頭城　頭城國小
D3 7/14 頭城－和平　和平國小 76.14
D4 7/15 和平－水璉　水璉國小 65.55
D5 7/16 水璉－長濱　長濱國小 63.5
D6 7/17 長濱－台東　仁愛國小 85.6
D7 7/18 台東－九棚　九棚國小 86.54
D8 7/19 九棚－關山　墾丁國小 56.83
D9 7/20 墾丁－車城　墾丁國小
D1O 7/21 墾丁－高雄　陳仕凡家 105.13
D11 7/22 高雄－大灣　楊志堅老家 47.69
D12 7/23 大灣－褒忠　褒忠國小 95.83
D13 7/24 褒忠－鹿港　楊佳穎家 48.7
D14 7/25 鹿港－後龍　後龍國小 79.56
D15 7/26 後龍－楊梅　福人山莊 61.3
D16 7/27 楊梅－新莊　自己的家 37.5
實際行程
D1 7/12 台北－金山　金山國中　
D2 7/13 金山－頭城　頭城國小
D3 7/14 頭城－和平　羅東林區和平工作站
D4 7/15 和平－水璉　榮工處辦公室（工寮）
D5 7/16 水璉－長濱－都歷　東海岸風景區管理處
D6 7/17 都歷－台東－太麻里　太麻里電力公司
D7 7/18 太麻里－楓林　秦老師家
D8 7/19 楓林－墾丁　旅館
D9 7/20 墾丁　　　　旅館
D1O 7/21 墾丁－高雄　陳仕凡家
D11 7/22 高雄－大灣　楊志堅老家
D12 7/23 大灣－北港　林老師友人（某老師）家
D13 7/24 北港－鹿港　楊佳穎家
D14 7/25 鹿港－竹北　竹北高中
D15 7/26 竹北－台北　自己的家

前言
這是我國中畢業那年，和同學騎單車環島的日記。
和志堅季聰相約在國中畢業的那年暑假騎單車環島，大概是從二年級開始的吧？我們從計畫到訓練都獨力完成，不斷的在短程旅行中累積經驗，唸書很累卻仍堅持每天傍晚跑步，都是為了要完成這個夢想。
但出發前季璁因為意外必須在家修養，所以沒辦法去。而林老師則是在後來聽說我們要騎單車去環島才加入的。
林老師的加入，使這趟旅程得到相當多的資源和照顧，這點要感謝他。
但是我把這趟旅行定義為個人的成年儀式。這個行程是我們三個同學自己規劃的，藉著計畫的擬定及完成，似乎能證明我們有獨當一面的能力。
但是林老師似乎不是這樣想的。他是後來才加入，但他是隊伍裡唯一的「大人」，似乎就負起了「照顧我們」的責任，當行程遇到了麻煩，林老師常常忍不住出來主導，而我們又常常溝通困難。這點讓我覺得難以忍受，因為這樣似乎否定了我們有解決問題的能力，他可能也看不慣我們做事的方法吧…（溝通困難的原因可能是，他是大人我是小孩，他是老師我是學生…雖然從來沒有正式師生關係…）
雖然在行程中發生了些風風雨雨，但是對我來說仍是相當具有意義的旅行，因為這代表我有獨立完成一個計畫的能力！
以下就是這14天的日記，僅就標點和段落做了編輯，除了必要的加註外都是原汁原味，很多情緒在裡面，畢竟作者是一個十六歲的青少年。
哲生2006/1/30